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【我们缙中人-教师篇】 他从地理的全世界“风一样”路过
2020-05-11 08:11:18 来源: 缙云新闻网 作者:

  百年缙中,群英荟萃。

  桃李春风,滋兰树蕙。

  求真务实,博学笃志。

  刚健有为,自强不息。

  初心永在,砥砺奋进。

  薪火相传,守正出新。

  ——若是用气候来形容李晓敏老师给人的感觉,那么,他是占据非洲北部相当面积的热带沙漠气候,对教学有着永恒的热情;他还是主导亚欧大陆西岸的温带海洋性气候,待人接物都保持温和的态度。只要你有问题,他定会认真细心地同你讲解,似那赤道暖流,盖住一切寒流,唯有温暖,流进你的心房。“冷锋”过境后,“气温”回升,天气晴朗。你若是在路上同他打招呼,他定会微微笑一下,点点头,说句“诶,好”。

  风一样的“晓敏哥”

  手执银白色水杯,搭一件POLO领单衣,大方而利落的装束,走起来也是步步生风。高一的第一堂地理课,没有任何铺垫,他走进教室,把书一放,“废话不讲,我们直接开始上课”。干货满满,这是地理课给我的第一感觉;不苟言笑,这是晓敏哥给我的初印象。

  晓敏哥的语言风格十分直白,课堂上也总是讲求效率,每一个环节中间似乎从来无需停顿,环环相扣,由浅入深。

  看似没有“套路”的晓敏哥,强调做题要做出味道,实际上这份“味道”便是做题的套路,“我们一起来总结一下,这类题就给他过了”,见招拆招,这是地理课传授我们的解题技能。作为一个缺乏理科思维的典型“文科生”,我遇到的题总离不了文字游戏的套路,而晓敏哥总能把那些匪夷所思的题剖析得很清楚,像侦探一样不放过题干的任何一个细节,加以细致的分析,让一切都明了起来而顺理成章。听他讲题,班里总是会发出一阵恍然大悟的惊叹声。

  晓敏哥做事总是干净爽快,从不拖泥带水。地理这门课算是文科中的理科课程,每一堂课的信息量都极大且不易理解,而他却几乎能分毫不差在下课铃响起时完美地收尾,地球自转23时56分4秒,晓敏哥的课堂是40分钟00秒,我猜,他一定不喜欢哈雷彗星,扫帚状的外层物质真真不利索。响铃就下课,绝不占用休息时间,这是地理课的一大特色。他对课堂时间的精准把控,源于巧妙的教学设计与充分的时间规划,为了在有限的时间内涵盖所有的知识点,他必须合理安排课堂进程以及提升讲课效率。

  “风一样”的晓敏哥,总是因为我们而“逗留”。为了不影响紧接着的一节课,课后答疑往往是在走廊进行的。一下课,班里的同学就将晓敏哥团团围住,一个个问题接连不断地向他抛去,而他如沉着的勇士,化整为零,逐个击破,常常一句话使得我们茅塞顿开,豁然开朗。这样一位“卡点男神”,干脆、简洁永远是他的风格。

  “反差萌”的男神李

  说是一本正经,是因为从着装到神态,都显露出他的一丝不苟,乃至于从他嘴里听到一些诸如“兄弟姐妹们”的词汇时,都令人相当诧异。时间久了,我慢慢发现,晓敏哥才不是没有故事的男老师,他可是集学识、严谨、幽默、可爱于一身的男神老师。

  晓敏哥总能将地理知识以通俗易懂、朴实无华的语言表达出来,使得地理这门“小理科”变得清晰明了又趣味横生。他的思路很严谨,讲题过程清晰有条理。伴着低沉而舒缓的音调,各个知识点渐渐清晰。他讲课效率如此之高,涵盖的面如此之广,这也并不意味着他的课堂是枯燥乏味的,相反,他的课堂总是充满了有趣的互动。

  他总是能一本正经地用幽默的语言来活跃课堂气氛。“基础一定要落实”,这是他时常挂在嘴边的一句话,他讲完一段会问一句“对不啵”,一口标准的“塑普”,经常使得我们会心一笑。他的授课不局限于课本内的知识,总会发散思维,带我们上至浩瀚星海去感受漫天的星光,又或是下到深海里去采撷珍贵的珠贝。

  课堂上的他不失风趣,对于生活中地理的教学,他也经常会采取一种出人意料的方式。记得一节晚自修,有同学问:“李老师,月球的运动是东升西落吗?”晓敏哥二话不说,拔腿就往门外走,看了看天空。遗憾的是,当天是阴天,看不见月亮,但就是这一举动,使我们明白了,无论是月球的运动过程还是地理这门学科,实践都是相当重要的。无论是去到地理园还是天文台,学习地理要学会去阅读大自然这一本无字之书。

  玩转地理的“旅行家”

  每天的地理课,最害怕的是他突如其来的凝视,“昨天的知识你巩固落实到位了吗?”这一句短短的提问常直击心灵。点评作业时,“这道题做错是很可怕的事情”,配上他一贯的认真表情,让一些做错的同学不禁低下头深感惭愧。“那真的是一件很糟糕的事情”,这是对我们一次又一次在同一个地方摔跤,犯低级错误的无奈,但紧接着,耳畔响起了“兄弟姐妹们,基础不牢地动山摇诶”,他看着我们,手里挥着粉笔,“这题目我之前讲了好多遍了,看来还没落实,认真听,抓紧。”“对不?”“那画个图嘛?”“那不是很简单嘛。”

  “做错不可怕,下次还错才可怕,对吧?”“背了又忘,没关系,忘了再背嘛,背背忘忘,忘忘背背不就记住了吗?一步一步来,我们不急。”他总是拥有着让可怕问题变成可爱之事的神奇魔力,哭笑不得背后更多的是激励。这些话语令我们印象深刻,使我们明白落实书本基础知识的重要性,同时这种走一步,再走一步的方法,也让我们有了下一次不失分的踏实与底气。

  面对同学的追问时,晓敏哥总是不厌其烦地微微一笑,“好,再讲一遍。”“把难的问题变简单”,时常可以听到这样的话在地理课上响起,“这样答案不就出来了吗”,伴随着他摊开双手的姿势,曾经如“拦路虎”般的可怕难题此时竟也变得可爱起来。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”大抵也是这个感觉吧。

  他的心思很细腻,上课之前会拉好窗帘,关好前排的灯,确保后排的同学能看见。在他的课堂上,似乎区域地理也不过是一幅画卷。他熟练掌握着课堂节奏,用高水平的指导和风趣的语言串联起这场环球旅行,从七大洲到四大洋,地壳到地核,北极到南极,真真正正做到玩转地理。在教室中静坐,从大气环流到洋流运动,他带我们寻根溯源,拨开气候成因的迷雾。从热带雨林气候到亚寒带针叶林气候,从北大西洋环流到秘鲁寒流,晓敏哥的课堂总是拥有无限色彩。

  他总说学习要简单化,要学活了。“高手过招,重在细节,复习要回归课本。”伴着意味深长的笑容,他缓缓说出:“回去好好落实,回来要过关,没过关的那没办法了,要跟我共进晚餐咯。”晦涩难懂,复杂错乱,头脑一片空白?不存在的。三尺讲台,仅笔一枝,经他讲解的题目,如同河道截弯取直,豁然开朗。实在无法get他的点?“重要的事情讲三遍。”直到你听懂为止。曾记否,不背书就和晓敏哥共进晚餐的约定。晓敏哥的课堂,就像朋友之间的交往,暂时不会也不打紧,慢慢学,用心学,总是能掌握下来的。

  抬手,落笔,笔下生花。山河斗转,物转星移,尽于心中收藏。

  张口,细说,说地谈天。山南海北,江河湖海,全由笔墨记下。

  晓敏哥用人格魅力将二维的书本知识涂抹上三维的世界色彩,而我们也正是在千山万水中认识了地理这门学科。他为我们勾勒那幅壮丽极光,带我们仰望那片星空,等待那场风雪,很庆幸能从他为我们构筑的地理课堂路过。

  这样一位男神老师,胸中有丘壑,眉眼作山河。他通身展现出山峦湖海般的浩然气派,他的储备海纳百川,他的视野包罗万象。三尺讲台,一张口,一支笔,天文地理,信手拈来。他浑身散发着日月星辰一般的睿智光芒,同时拥有着黄土大地般的笃实和质朴、孩子一般的澄澈与热情,他把他挚爱的学生称作兄弟姐妹们,用太阳的笑容温暖了一方秋冬。

  未来的某天,当我们真正走近心中某处遥远而美丽的远方时,我们不会忘记,三尺讲台上这样一位集帅气、才华和温柔于一身的老师。敏学高文俊茂身,晓时花开意味重,他叫李晓敏。

  (缙中高二18班高二20班)

  【学生留言】

  山川泽畔,河海冰湖,穷经纬之经地,凌纵横之山巅,您赋我们以新章,予我们以一程,心怀可纳百川、可容百岳的气魄,身体力行着严谨认真、恪尽职守的标准,您穿越广袤干燥的沙漠,驶过波澜壮阔的海面,也领略江南水乡的含情而去,踏雪北方大地的寒梅而归,将各种我们不曾深入的世界宝藏一一呈现,李老师,当您在讲课时,散发一种使人信服的力量,我们在这份力量中踽踽前行,披荆斩棘;当您解决疑惑时,亲切和蔼的音容荡涤了我们纷杂的心绪;当您站立在那里,就足够让人感受到您身上的温柔和威严两种矛盾并存的和谐统一,在我们眼里,您也是大千世界的至宝,胜过多少朝暮与春秋。——2018级(20)班柳松婷

  东经西经,包宇之无穷;南纬北纬,容宙之有限;一笔一划,道地理之奥妙;三言两语,究天文之无穷。上课时,他指点江山,带我们领略世界风情地貌;做题时,他指点迷津,为我们抽丝剥茧化难关;犯错时,他不怒不恼,不愠不火和声细语析思路;进步后,他不吝夸赞,查漏补缺求更高。在他的带领下,地形变化不再难判,时间千变不复无端,天气万化有迹可循,地球运动亦可了然。春风吹来了锋面交遇,夏雨落成了雨季推移,秋霜凝出了晴朗天气,冬雪积成了来年汛期。一年四季,幸识于你——我们永远的地理男神。——2018级(20)班麻静佳

  记得高中的时候非常喜欢晓敏老师和他的地理课,然而令人难过的是地理成绩总是不尽如人意。可是无论多简单的题目或者多低级的错误,晓敏老师都会给我认真地讲解和耐心地分析。如今很多知识点我已经模糊和遗忘,但是晓敏老师那一份亲切和耐心却始终铭记在心。感谢晓敏老师给我的地球科学启蒙,我将以缙中人的精神继续努力。——2012级(11)班田港华

  如果说因为地理选择文科是兴趣使然,那么因为地理遇见晓敏老师则是命运使然。因为喜欢地理,有过疯狂,也有过骄傲,也为此摔过跤,但在晓敏老师的引导和陪伴下,地理终于成了信念,开始脚踏实地,学会波澜不惊。记得晓敏老师带着全班同学去已经被改建成新高三教学楼的地理园看石头,也记得晚自习单独叫上作为地理课代表的我去天文台看星星,但最重要的,还是他课堂内外将自然地理和人文地理相融合,带着我们看世界。晓敏老师带给我的,更多是超出地理作为一门考试科目以外的价值,是美感,是定力,是世界观。——2012级(11)班赵小普

编辑:郑伟勇

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